教育論壇
高家裕在全港教師周年教學研究大會開幕禮致詞時深切指出，際此偉大時代，教師責任重大。（香港）（24/10/2009） 香港教育學院舉辦“教育傳承及社區研習”研討會，在2009年6月26日至27日舉行，香港教師會會長高家裕就上世紀80年代“深水bu中學”的個案，指出只要有新思維及因應同學的特殊情況，一樣可以把一間困難重重的學校辦得很出色。（香港）（27/6/2009） 小學校長會主席致函會員，反駁報章對該會“春節聯歡”成為課本加價間接幫兇的講法。（香港）（24/4/2008） 為滿足少數人的古音理想而迫令一般人改變習慣是荒謬與擾民的行為。（香港）（20/4/2008） 香港教師會主張除實行小班教學外，還應減少教師每週教節。（香港）（12/4/2008） 小班教學效果無需再討論，只是如何實行，教師會周年教學研究大會講者一致如是說。（香港）（12/4/2008） 仁濟醫院蔡百泰幼稚園重啟發潛能，建立小朋友信心。（香港）（11/4/2008） 香港教師會就教育學院《發展藍圖》提七大重要意見。（香港）（31/3/2008） 教師會會長在木鐸獎頒獎禮上指出，教師應經常自我增值，以適應急速變化的教育環境。（香港）（9/3/2008） 性教育工作者指教材嚴重不足，教育局則謂會採取多種策略，加強性教育的支援。（香港）（15/2/2008） 新鴻基《讀書樂》演講會，于丹講“讀經典 感悟人生”，深入淺出，將大思想家哲理娓娓道來。（香港）（12/1/2008） “香港記憶力錦標賽”頒獎禮舉行，教師會長強調增強記憶力與分析、理解能力提升絕無矛盾。（香港）（12/8/2007） 14歲女會考狀元產自元朗非名校，小凱琳自言讀書感興趣成績自然好。（香港）（8/8/2007） 考試重要但不是唯一重要，成績“肥佬”也可做到特首，曾蔭權如是說。（香港）（7/8/2007） 中國“和平崛起” 建立“和諧社會” 是復興中華文化的一次靜默的“新文化大革命” —— 高 家 裕 (10/3/2007) 減教節及降每班人數，全民重視教育，社會才有希望 ──香港教師會會長 高家裕 香港教師會就“教師壓力報告”回應。（香港）（23/12/2006） 羞辱方法教育結果適得其反，男子迫幼兒“剝光豬”遊街罪成判守行為。（香港）（13/11/2006） 私人辦學在香港。高家裕（1/11/2006） 教育擬打破教師資格“終身制”，保留飯碗須在定期檢驗中過關。（中國）（8/9/2006） 香港教師會向立法會教育委員會提交有關幼稚園問題之意見。（香港）（10/4/2006） 國內學者呼籲取消高中文理分科，指不利培養自主創新人才。（中國）（11/3/2006） 香港教師會對“教師工作量委員會”的期望與建議。（27/1/2006） 教師會同人就教育改革問題與近期教育領域中所發生事故之意見表達。（16/1/2006） 香港教師會就可風中學林幸康老師不幸去世而表達哀悼及對香港教育結構存在嚴重問題與政策不當之聲明。（5/1/2006） （該聲明寄交予全港傳媒以及教育統籌局局長李國章） 教育改革與民族振興——高家裕（香港教師會會長，在澳門中華教育會85周年會慶座談會發言稿）（10/12/2005） “和諧教育”在香港的實踐初探——陳城禮博士（香港教師會李興貴中學校長）譚錦銘（香港教師會副會長 香港教師會李興貴中學校監）（25/10/2005） 教育改革與和諧的教育——郭康健博士（香港嶺南大學政治及社會系助理教授、香港教師會李興貴中學校董）（25/10/2005） 中國傳統文化中的和諧教育——高家裕（2005年10月25日在成都舉行“海峽兩岸及港澳地區教育交流座談會”發言稿）（香港教師會會長、珠海學院教授） □ 摘要 □ 目錄 □ 壹、前言 □ 貳、中國傳統與文化教育 □ 參、和諧教育的課程編排、內容和目標 □ 肆、和諧教育的實施方式 □ 伍、結語 香港教師會向教統局提立場書，申述“改變管治文化，紓解教師、學生及教育官員的壓力。（香港）（26/8/2005） 內分泌幫助睡眠，若遲分泌則早睡也沒用。（美國）（7/4/2005） 學生家長明理，知教育可以影響一個民族，不忘向老師打氣——李淑芬。（23/1/2005） 香港津貼中學議會“高中及高等教育學制改革咨詢文件”的意見。（香港）（13/1/2005） 仁濟醫院第二中學對三、三、四學制的意見：（香港）（13/1/2005） 對「三三四學制改革」的意見——李長馨。（香港）（13/1/2005） […]
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