論文摘要
我國以至世界上絕大多數地區，近年都銳意於社會及政治經濟的發展，以便提升人民生活的幸福。
在達成這一目標上，除了改進各種科技外，首要建立社會的共融性，建立和諧的社會，使大家群策群力。
另一方面，發展教育、提升教育亦至為重要，因為這是發展個人人格及技能、以及維持整體社會生命及文化向前發展的最重要途徑。當然也是建設和諧社會的不二法門。
不過，就教育本身，不僅在教材內容、教育目標，須要彼此互相配合，以期能教育出以追求和諧社會、共同發展的學者。即以施教方式方面，施教者與受學者之間的和諧也是極為重要的。
和諧，不僅是人際關係的和諧，也是人與自然間的和諧，因為非如此，不足以使人類維持可持續發展。
在我國傳統文化中，從來就重視和諧教育，本文主要在於把先秦以至後世在和諧教育中的概況略為敘述和討論。
